NAEM
Egov
Liên hệ
TRANG CHỦ
TẠP CHÍ
HỘI ĐỒNG BIÊN TẬP
TÁC GIẢ
PHẢN BIỆN
LIÊN HỆ
BÀI BÁO
Số ra
No. 12
Tên bài báo
Nghiên cứu về nguyên tắc đánh giá sự tiến bộ của học sinh tiểu học trong giáo dục hiện đại
Tóm tắt
Đánh giá sự tiến bộ của học sinh tiểu học là một yếu tố quan trọng trong quá trình giáo dục, đặc biệt trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Việc áp dụng các nguyên tắc đánh giá phù hợp giúp giáo viên và phụ huynh theo dõi sự phát triển của học sinh, đồng thời hỗ trợ học sinh nhận thức rõ về năng lực của bản thân. Theo Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, đánh giá không chỉ dựa vào điểm số mà còn phải xem xét các yếu tố như năng lực, phẩm chất và thái độ học tập. Thông tư số 27\2020\TT-BGDĐT đã nhấn mạnh việc đánh giá phải công bằng, khách quan và toàn diện, khuyến khích đánh giá thường xuyên thay vì chỉ tập trung vào kết quả cuối kỳ. Đánh giá không chỉ giúp xác định năng lực học sinh mà còn hỗ trợ giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy. Ngoài ra, việc sử dụng các phương pháp đánh giá đa dạng, như bài tập nhóm, dự án hoặc các hoạt động trải nghiệm, cũng đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển các kỹ năng mềm của học sinh. Để đánh giá hiệu quả, cần xây dựng các chuẩn mực đánh giá phù hợp với đặc thù từng môn học và cấp học, từ đó giúp học sinh nhận thức rõ hơn về sự tiến bộ của mình và phát triển toàn diện.
Tác giả
Vũ Thị Phương Bắc
Mã DOI
10.53750/jem24.v16.n12.39
Chuyên ngành
Quản lý giáo dục
Từ khoá
Đánh giá học sinh, Chương trình giáo dục phổ thông, Năng lực và phẩm chất, Phương pháp đánh giá, Tiến bộ học sinh.
Download
[
download
]
Journal of Education Management
Add: 31st, Phan Dinh Giot street - Thanh Xuan Dist - Ha Noi
Email:
tapchi@niem.edu.vn
Hiệu chỉnh TAB
Xóa TAB
Lựa chọn TAB