| Tóm tắt |
Nghiên cứu của tác giả nhằm hệ thống hóa những vấn đề lý luận và thực tiễn tình huống
học sinh tiểu học có rối loạn lo âu thường gặp ở độ tuổi này. Xây dựng cấu trúc trị liệu bằng mô
hình hành vi - nhận thức có thể áp dụng đối với học sinh tiểu học có rối loạn lo âu. Từ đó, nghiên
cứu của tác giả thiết kế mô hình định hình trường hợp đối với những thân chủ có rối loạn lo âu. |
