PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN CHO GIẢNG VIÊN 4.0 TIẾP CẬN TỪ MÔ HÌNH ADPG

Abstract

 Bài viết nghiên cứu hoạt động chính về phát triển chuyên môn cho giảng viên đại học 4.0 dựa trên 4 trụ cột từ mô hình ADPG: (1) Năng lực chuyên môn học thuật (Academic Expertise); (2) Năng lực số và đổi mới sáng tạo (Digital & Innovation Competence); (3) Năng lực sư phạm thế kỉ 21 (Pedagogy 21st Century); và (4) Năng lực hội nhập/toàn cầu và lãnh đạo học thuật (Global Engagement & Academic Leadership). Mục đích nghiên cứu là định hướng xây dựng chương trình phát triển chuyên môn tích hợp, phù hợp với yêu cầu dạy học trực tuyến/trực tiếp, đổi mới chương trình, hợp tác quốc tế và phát triển chuyên môn giảng viên phù hợp với yêu cầu giáo dục 4.0. Để vận dụng khung ADPG tại các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam cần xây dựng khung năng lực tích hợp ADPG gắn kết chuyên môn, với doanh nghiệp và tổ chức các trung tâm phát triển chuyên môn và liên kết quốc tế - doanh nghiệp trong phát triển chuyên môn, nâng cao năng lực toàn diện cho giảng viên 4.0.