CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIẢNG DẠY MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊTẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC: THỰC TRẠNG, XU HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP
Abstract
Bài báo này phân tích thực trạng ứng dụng công nghệ trong giảng dạy môn Lý luận Chính trị tại các trường đại học y dược, đồng thời đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả chuyển đổi số. Nghiên cứu được thực hiện với 38 giảng viên và 176 sinh viên thông qua khảo sát, phỏng vấn sâu và phân tích tài liệu nội bộ. Kết quả cho thấy các công cụ cơ bản như hệ thống LMS (68,4%), tài liệu số (74,2%) và thảo luận trực tuyến (54,7%) đã được áp dụng rộng rãi, góp phần nâng cao khả năng tự học và tăng tính tương tác của sinh viên. Tuy nhiên, các công nghệ tiên tiến như thực tế ảo (VR) hay mô phỏng tình huống mới chỉ được áp dụng ở mức hạn chế (21,1%) do rào cản về hạ tầng, kỹ năng và tài chính. Từ thực trạng này, bài báo đề xuất sáu nhóm giải pháp trọng tâm, bao gồm: nâng cao năng lực số cho giảng viên; đầu tư hạ tầng đồng bộ; phát triển kho học liệu số chuyên biệt; tăng cường hỗ trợ kỹ thuật; bảo đảm an toàn dữ liệu; và khuyến khích đổi mới sáng tạo trong giảng dạy. Những giải pháp này không chỉ đáp ứng yêu cầu hiện đại hóa môn Lý luận Chính trị mà còn góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực y dược trong thời kỳ chuyển đổi số.
