MÔ HÌNH TUYÊN TRUYỀN SỞ HỮU TRÍ TUỆ TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ TRUNG CẤP Ở VIỆT NAM: SO SÁNH, PHÂN TÍCH VÀ KIẾN NGHỊ

Abstract

 Trong bối cảnh nền kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ, sở hữu trí tuệ ngày càng trở thành một năng lực nền tảng không thể thiếu đối với lực lượng lao động kỹ thuật, đặc biệt là học sinh, sinh viên trong các trường Cao đẳng và Trung cấp. Tuy nhiên, tại Việt Nam, hoạt động tuyên truyền và giáo dục sở hữu trí tuệ trong các trường Cao đẳng và Trung cấp vẫn còn phân tán, thiếu tính hệ thống và chưa được thể chế hóa đầy đủ trong khung chính sách giáo dục nghề. Bài báo này nghiên cứu các mô hình tuyên truyền sở hữu trí tuệ đang triển khai tại một số trường Cao đẳng và Trung cấp ở Việt Nam, phân tích so sánh với các mô hình một số quốc gia và đề xuất khuyến nghị chính sách cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả và tính bền vững của các mô hình này.