QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HÓA ĐỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI TRƯỜNG SONG NGỮ QUỐC TẾ HORIZON, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Abstract

 Việc đọc và nghiên cứu các tài liệu, sách tham khảo làm cho học sinh hiểu sâu sắc và thấu đáo hơn các bài học trên lớp, cũng như việc thực hành các bài tập sẽ trở nên thành thạo, dễ dàng hơn. Ngoài ra, việc đọc sách giúp học sinh rèn khả năng tập trung, sự kiên trì, chịu khó, biết đồng cảm với những người xung quanh. Những kỹ năng này được bồi đắp thông qua hoạt động đọc, trải nghiệm. Văn hoá đọc phát triển giúp học sinh biết cách lựa chọn tài liệu phù hợp với nhu cầu, tìm hiểu về chương trình học tập của mình, đồng thời có phương pháp đọc phù hợp để khai thác và sử dụng triệt để nội dung của tài liệu đã lựa chọn. Chính vì vậy, bài viết này đã khảo sát, đánh giá thực trạng và đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục văn hoá đọc cho học sinh tiểu học nói chung và trường Song ngữ quốc tế Horizon, thành phố Hồ Chí Minh nói riêng nhằm nâng cao chất lương chất giáo dục trong giai đoạn hiện nay.