QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LÊ QUÝ ĐÔN, THÀNH PHỐ RẠCH GIÁ, TỈNH KIÊN GIANG
Abstract
Mục đích của bài báo này tập trung nghiên cứu một nội dung mang tính cấp thiết trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, đó là việc tổ chức và quản lý hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nhằm phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất cho học sinh trung học cơ sở. Với yêu cầu ngày càng cao từ Chương trình giáo dục phổ thông 2018, hoạt động hướng nghiệp không chỉ là phần phụ trợ, mà đã trở thành một cấu phần thiết yếu trong nhà trường, giúp học sinh hình thành ý thức nghề nghiệp sớm, chủ động khám phá năng lực bản thân và định hướng tương lai phù hợp với điều kiện thực tế. Trên cơ sở khảo sát thực trạng tổ chức và quản lý hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp tại Trường trung học cơ sở Lê Quý Đôn, đề tài đã phân tích những ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân liên quan đến công tác lập kế hoạch, phối hợp lực lượng giáo dục, tổ chức triển khai và đánh giá hiệu quả hoạt động. Từ đó, đề tài đề xuất một số giải pháp mang tính khả thi nhằm nâng cao hiệu quả quản lý như: xây dựng kế hoạch chiến lược gắn với điều kiện địa phương; tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và doanh nghiệp; đổi mới hình thức tổ chức trải nghiệm gắn với thực tiễn; nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên phụ trách hoạt động hướng nghiệp. Kết quả nghiên cứu góp phần thiết thực vào việc hoàn thiện mô hình quản lý giáo dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học cơ sở trong giai đoạn chuyển đổi giáo dục hiện nay.
