THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC SỐ THẬP PHÂN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA CHO HỌC SINH LỚP 5
Abstract
Trong khuôn khổ Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Việt Nam đã chuyển đổi từ mô hình giáo dục tập trung truyền thụ kiến thức sang định hướng phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực học sinh. Phương pháp dạy học được đổi mới nhằm thúc đẩy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong các hoạt động học tập, tạo điều kiện tiếp thu tri thức và kỹ năng mới một cách hiệu quả. Đặc biệt, Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2018) xác định mục tiêu hình thành và phát triển năng lực toán học, bao gồm các thành tố cốt lõi như tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học, và sử dụng công cụ toán học. Bài báo đề xuất thiết kế các tình huống hỗ trợ dạy học, giúp học sinh tự khám phá quy tắc và tính chất của số thập phân, từ đó khơi dậy tinh thần tìm tòi, nghiên cứu và sáng tạo trong quá trình học tập, phù hợp với định hướng đổi mới giáo dục.
