NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐẦU RA CỦA HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG

Abstract

 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập là khâu then chốt, quyết định chất lượng dạy học và phản ánh trực tiếp chất lượng đầu ra của nhà trường trung học phổ thông. Trong bối cảnh đổi mới toàn diện giáo dục, hoạt động kiểm tra, đánh giá đặt ra yêu cầu chuyển mạnh từ tiếp cận đo lường kết quả sang tiếp cận đảm bảo chất lượng. Bài báo tập trung phân tích chất lượng đầu ra của hoạt động kiểm tra, đánh giá ở trường trung học phổ thông theo tiếp cận đảm bảo chất lượng, làm rõ các thành tố cấu thành, đánh giá thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đầu ra. Trên cơ sở khung lí luận về đảm bảo chất lượng giáo dục và phân tích thực trạng, nghiên cứu đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao mức độ tin cậy, giá trị và hiệu quả sử dụng kết quả kiểm tra, đánh giá trong cải tiến dạy học và quản lí nhà trường. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp luận cứ khoa học và hàm ý quản lí cho việc nâng cao chất lượng đầu ra của hoạt động kiểm tra, đánh giá ở các trường trung học phổ thông hiện nay.