Quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề tại hệ thống Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm, thành phố Hà Nội
Abstract
Hoạt động trải nghiệm theo chủ đề là môi trường lý tưởng để phát triển các năng lực chung như năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, và năng lực giao tiếp và hợp tác. Thông qua việc tham gia vào các chủ đề liên môn (ví dụ: Bảo vệ môi trường, Văn hóa địa phương), học sinh không chỉ học về vấn đề mà còn học cách giải quyết vấn đề, từ đó củng cố ý nghĩa, tầm quan trọng của kiến thức đã học. Hoạt động này đặt học sinh vào các tình huống yêu cầu phải chia sẻ, chịu trách nhiệm và thể hiện sự tử tế. Tuy nhiên, để hoạt động này đạt được hiệu quả tối ưu, công tác quản lý đóng vai trò quyết định. Là một trong những đơn vị tiên phong trong đổi mới giáo dục tại Thủ đô, hệ thống trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm đã có nhiều nỗ lực trong việc triển khai các hoạt động này. Việc triển khai đồng bộ các biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề đã tạo ra những chuyển biến tích cực, góp phần nâng cao rõ rệt hiệu quả giáo dục toàn diện tại nhà trường. Bài viết làm rõ thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề tại hệ thống trường tiểu học Đoàn Thị Điểm, thành phố Hà Nội, từ đó đề xuất biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động quản lý trong thời gian tới.
