Quản lý hoạt động dạy học tại các trung tâm giáo dục mỹ thuật trên địa bàn Hà Nội theohướng phát triển năng lực người học
Abstract
Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học, việc quản lý hoạt động dạy học tại các trung tâm giáo dục mỹ thuật đặt ra yêu cầu cấp thiết về đổi mới mục tiêu, nội dung và phương thức quản lý. Bài viết tập trung phân tích cơ sở lý luận và thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học tại một số trung tâm giáo dục mỹ thuật trên địa bàn thành phố Hà Nội; chỉ ra những điểm mạnh, hạn chế và nguyên nhân chủ yếu trong việc triển khai quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất hệ thống biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học tại các trung tâm giáo dục mỹ thuật, bao gồm: nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên; đổi mới công tác lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra – đánh giá; tăng cường ứng dụng công nghệ và mở rộng phối hợp giữa nhà trường - gia đình - xã hội. Kết quả nghiên cứu góp phần khẳng định vai trò của quản lý trong phát triển năng lực người học, đồng thời cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc hoàn thiện mô hình quản lý dạy học tại các cơ sở giáo dục nghệ thuật hiện nay
