Giáo dục nghệ thuật truyền thống cho trẻ mầm non theo hướng tiếp cận năng lực trong kỷnguyên mới
Abstract
Trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học, giáo dục nghệ thuật truyền thống cho trẻ mầm non đang đứng trước yêu cầu phải được tiếp cận và tổ chức theo những định hướng mới, phù hợp với đặc điểm phát triển của trẻ và bối cảnh giáo dục của kỷ nguyên mới. Bài báo tập trung phân tích cơ sở lý luận của giáo dục nghệ thuật trong giáo dục mầm non, làm rõ vai trò và giá trị của nghệ thuật truyền thống trong việc phát triển toàn diện trẻ mầm non theo tiếp cận năng lực. Trên cơ sở đó, xây dựng khung lý thuyết về giáo dục nghệ thuật truyền thống theo tiếp cận năng lực, xác định các nguyên tắc tổ chức giáo dục, các nhóm năng lực có thể hình thành thông qua nghệ thuật truyền thống, cũng như phân tích mối quan hệ giữa nội dung nghệ thuật truyền thống, tiếp cận năng lực và mục tiêu phát triển toàn diện trẻ mầm non. Trước tác động của toàn cầu hóa và chuyển đổi số, bài báo làm rõ những yêu cầu đổi mới giáo dục nghệ thuật truyền thống trong kỷ nguyên mới và đề xuất các định hướng sư phạm, giải pháp giáo dục nhằm phát huy giá trị của nghệ thuật truyền thống trong chương trình giáo dục mầm non. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp cơ sở khoa học cho việc đổi mới giáo dục nghệ thuật truyền thống ở bậc mầm non theo tiếp cận năng lực, đồng thời khẳng định vai trò của di sản văn hóa nghệ thuật trong việc nuôi dưỡng nhân cách, tâm hồn và năng lực sáng tạo của trẻ ngay từ những năm đầu đời.
