Giải pháp quản lý chất lượng hoạt động tự đánh giá ở các trường mầm non, tại Thành phố HồChí Minh theo chương trình đổi mới giáo dục
Abstract
Bài viết đề xuất các giải pháp quản lý chất lượng hoạt động tự đánh giá ở các trường mầm non ở Thành phố Hồ Chí Minh theo chương trình đổi mới giáo dục bao gồm mục tiêu và nội dung thực hiện. Các giải pháp đề xuất được khảo nghiệm 249 người (44 cán bộ quản lý và 205 giáo viên) tại 7 trường mầm non công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả khảo nghiệm cho thấy 6 giải pháp được đề xuất: (1) Nâng cao nhận thức về vai trò và tầm quan trọng của quản lý hoạt động tự đánh giá; (2) Đẩy mạnh việc xây dựng kế hoạch hoạt động tự đánh giá; (3) Chú trọng tổ chức hoạt động tự đánh giá; (4) Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục đối với hoạt động tự đánh giá; (5) Cải tiến chất lượng hoạt động tự đánh giá; (6) Tăng cường huy động các nguồn lực tham gia vào hoạt động tự đánh giá ở các trường mầm non, tại Thành phố Hồ Chí Minh theo chương trình đổi mới giáo dục có tính cấp thiết và khả thi cao. Các giải pháp chú trọng đến việc tổ chức các cuộc thảo luận và áp dụng các phương pháp thu thập dữ liệu như khảo sát, phỏng vấn và quan sát để có cái nhìn toàn diện về hiệu quả hoạt động giáo dục. Việc lấy ý kiến phản hồi từ cán bộ quản lý, giáo viên, cha mẹ trẻ sẽ đảm bảo rằng các quyết định được đưa ra dựa trên sự đồng thuận và phản hồi của các bên liên quan, từ đó cải tiến chất lượng giáo dục mầm non một cách hiệu quả và bền vững.
