Tác động của phản hồi đa nguồn đến niềm tin vào năng lực viết của bản thân: Góc nhìn của sinh viên ngành ngôn ngữ Anh
Abstract
Phản hồi đóng vai trò quan trọng trong việc cải thiện các kỹ năng tiếng Anh cho người học. Các nghiên cứu trước đây chủ yếu xem xét tác động của các nguồn phản hồi đến năng lực viết của sinh viên, trong khi các nghiên cứu về ảnh hưởng của các phản hồi đến niềm tin vào năng lực viết vẫn còn hạn chế. Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu tác động của phản hồi từ giáo viên, bạn học và công cụ AI đến niềm tin vào năng lực viết của sinh viên năm thứ hai ngành Ngôn ngữ Anh tại một trường đại học công lập ở Việt Nam. Nghiên cứu kết hợp phương pháp định lượng và định tính, thông qua bảng câu hỏi khảo sát với 114 sinh viên, phỏng vấn bán cấu trúc với 12 sinh viên và 3 giáo viên giảng dạy kỹ năng viết. Kết quả cho thấy phản hồi từ giáo viên, bạn học và các công cụ AI có tác động khác nhau đến niềm tin vào năng lực viết của sinh viên, trong đó phản hồi từ giáo viên có tác động mạnh nhất, và phản hồi từ bạn học có tác động hạn chế nhất. Dựa trên kết quả, nghiên cứu đưa ra những đề xuất để tối ưu hóa hiệu quả của phản hồi từ các nguồn nhằm tăng niềm tin vào năng lực viết cho sinh viên và từ đó giúp sinh viên cải thiện kỹ năng viết tiếng Anh.
