Thực trạng quản lý dạy học tiếng Anh theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khối ngành Sức khoẻ tại các trường đại học khu vực Nam bộ
Abstract
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, năng lực sử dụng tiếng Anh ngày càng trở thành yêu cầu quan trọng đối với nguồn nhân lực trong lĩnh vực y tế và chăm sóc sức khỏe. Sinh viên khối ngành sức khỏe không chỉ cần nắm vững kiến thức chuyên môn mà còn cần có khả năng tiếp cận các nguồn tài liệu khoa học quốc tế, giao tiếp chuyên môn và tham gia hợp tác nghiên cứu trong môi trường quốc tế. Nghiên cứu này nhằm phân tích thực trạng quản lý dạy học tiếng Anh theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khối ngành sức khỏe tại các trường đại học khu vực Nam Bộ. Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi kết hợp phỏng vấn sâu đối với 45 cán bộ quản lý, 78 giảng viên và 302 sinh viên tại sáu trường đại học có đào tạo khối ngành sức khỏe. Dữ liệu được phân tích dựa trên mô hình CIPO (Context – Input – Process – Output) nhằm đánh giá các yếu tố bối cảnh, đầu vào, quá trình và đầu ra của hoạt động dạy học tiếng Anh. Kết quả nghiên cứu cho thấy các yếu tố bối cảnh, đầu vào và đầu ra được đánh giá ở mức khá, trong khi yếu tố quá trình dạy học vẫn còn một số hạn chế, đặc biệt trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy và tổ chức hoạt động học tập theo định hướng phát triển năng lực. Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất các định hướng nâng cao hiệu quả quản lý dạy học tiếng Anh trong các trường đại học đào tạo khối ngành sức khỏe.
