Đa dạng hóa hình thức đánh giá giáo dục đại học trong bối cảnh chuyển đổi số

Abstract

 Trong bối cảnh chuyển đổi số, giáo dục đại học đang chuyển dịch mạnh mẽ từ mô hình dạy học truyền thống sang môi trường học tập số với các hình thức học tập kết hợp, học trực tuyến và cá nhân hóa. Sự thay đổi này đặt ra yêu cầu đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá theo hướng đa dạng hóa nhằm đo lường toàn diện chuẩn đầu ra và năng lực thực tiễn của người học. Bài báo tập trung làm rõ cơ sở lý luận của đa dạng hóa hình thức đánh giá dựa trên quan điểm đánh giá vì sự phát triển học tập và các tiếp cận đo lường hiện đại; đồng thời phân tích giá trị và tác động của đa dạng hóa đánh giá đối với chất lượng đào tạo như tăng cường tính toàn diện, công bằng, minh bạch và thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học. Trên cơ sở đó, bài báo chỉ ra những thách thức chủ yếu trong môi trường số liên quan đến năng lực thiết kế công cụ, bảo đảm liêm chính học thuật, hạ tầng công nghệ và quản trị dữ liệu học tập. Từ các phân tích, nghiên cứu đề xuất nhóm định hướng và giải pháp triển khai gồm: thiết kế hệ thống hình thức đánh giá đa dạng gắn với chuẩn đầu ra; bảo đảm tính linh hoạt và thích ứng; ứng dụng công nghệ và phân tích dữ liệu học tập; phát triển năng lực đánh giá cho giảng viên; tăng cường hợp tác học thuật và chia sẻ tri thức; xây dựng hệ sinh thái và cộng đồng hỗ trợ đánh giá số. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp cơ sở tham khảo cho các cơ sở giáo dục đại học trong việc xây dựng hệ thống đánh giá hiện đại, phù hợp với yêu cầu bảo đảm chất lượng và hội nhập trong thời đại số.