| Tóm tắt |
Bài báo này trình bày điểm khác biệt giữa giáo dục STEM và giáo dục STEAM, đồng thời chỉ ra
đặc điểm trong xác định mục tiêu, nội dung, hình thức, cơ sở vật chất phục vụ tổ chức giáo dục STEAM ở
bậc tiểu học. Từ đó có cơ sở để đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục STEAM ở các trường tiểu học
thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La thông qua khảo sát bằng phiếu hỏi với 153 giáo viên và cán bộ quản lý. |
