NAEM
Egov
Liên hệ
TRANG CHỦ
TẠP CHÍ
HỘI ĐỒNG BIÊN TẬP
TÁC GIẢ
PHẢN BIỆN
LIÊN HỆ
2025
No. 1
2024
No. 12A
No. 12
No. 11
No. 10
No. 9
No. 8
No. 7
No. 6
No. 5
No. 5A
No. 4
No. 3
No. 2
No. 1
2023
No. 12
No. 11
No. 10
No. 9
No. 8
No. 8A
No. 7
No. 6
No. 5
No. 4
No. 3
No. 2
No. 1
2022
No. 12
No. 11
No. 11A
No. 10
No. 9
No. 8
No. 7
No. 6
No. 5
No. 4
No. 3
No. 2
No. 1
2021
No. 12
No. 12A
No. 11
No. 10
No. 9
No. 9A
No. 8
No. 7
No. 6
No. 5
No. 4
No. 3
No. 2
No. 1
2020
No. 12
No. 11
No. 10
No. 9
No. 8
No. 7
No. 6
No. 5
No. 4
No. 3
No. 2
No. 1
No. 1A
2019
No. 12
No. 11
No. 10
No. 9
No. 8
No. 7
No. 6
No. 5
No. 4
No. 4A
No. 3
No. 2
No. 1
2018
No. 12A
No. 12
No. 11
No. 10
No. 9
No. 8
No. 7
No. 6
No. 5
No. 4
No. 3
No. 2
No. 1
2017
No. 12
No. 11
No. 10
No. 9
2016
No. 4
No. 3
No. 2
No. 1
BÀI BÁO
Số ra
No. 10
Tên bài báo
Thực trạng xây dựng hệ thống tình huống sử dụng trong dạy học học phần môn Công vụ công chức tại Học viện Quản lý giáo dục
Tóm tắt
Trên tinh thần đổi mới của giáo dục Việt Nam hiện nay, bản thân mỗi giảng viên sẽ tự đổi mới để đáp ứng được yêu cầu thực tiễn đặt ra, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá sinh viên là con đường để mỗi giảng viên nâng cao chất lượng chuyên môn giảng dạy của mình thông qua các học phần giảng dạy, việc xây dựng bài giảng có tính ứng dụng, thiết thực đối với sinh viên, giúp sinh viên có thể vận dụng kiến thức được học vào giải quyết vấn đề trong học tập và thực tiễn công việc sau này. Thực tiễn cho thấy, việc giảng dạy học phần môn Công chức công vụ nói riêng và các học phần trong chương trình đào tạo hiện nay của Học viện còn nhiều hạn chế cụ thể như chưa tạo được hứng thú, động cơ để người học tham gia môn học với một tâm thế hăng say, nhiệt huyết, nội dung, phương pháp dạy học đôi lúc còn nặng nề về lý thuyết, hình thức tổ chức dạy học bó hẹp trong không gian lớp học khiến cho bài giảng trở nên khô khan và vô hình chung tạo cho sinh viên cảm giác bị gò bó, ảnh hưởng đến chất lượng dạy học của nhà trường. Những tồn tại, hạn chế trên có thể khắc phục và thay đổi được nếu như giảng viên chủ động, tích cực tìm tòi những phương pháp, cách làm mới trong giảng dạy, giúp cho sinh viên luôn được “hoạt động” một cách sôi nổi nhất trong mỗi giờ lên lớp. Bài viết tập trung vào việc khảo sát, đánh giá thực trạng xây dựng hệ thống tình huống sử dụng trong dạy học học phần Công vụ công chức tại Học viện Quản lý giáo dục và đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phần này tại Học viện Quản lý giáo dục hiện nay.
Tác giả
Thái Vân Hà
Mã DOI
10.53750/jem24.v16.n10
Chuyên ngành
Quản lý giáo dục
Từ khoá
Hệ thống, hệ thống tình huống, hoạt động dạy học, trường đại học
Download
[
download
]
Journal of Education Management
Add: 31st, Phan Dinh Giot street - Thanh Xuan Dist - Ha Noi
Email:
tapchi@niem.edu.vn
Hiệu chỉnh TAB
Xóa TAB
Lựa chọn TAB
