NAEM
Egov
Liên hệ
TRANG CHỦ
TẠP CHÍ
HỘI ĐỒNG BIÊN TẬP
TÁC GIẢ
PHẢN BIỆN
LIÊN HỆ
BÀI BÁO
Số ra
No. 12
Tên bài báo
Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học toán trung học phổ thông góp phần phát triển năng lực tư duy học sinh
Tóm tắt
Bài viết này tập trung vào việc phát triển phương pháp dạy học Toán học ở cấp trung học phổ thông thông qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Mục tiêu chủ yếu là phát triển năng lực tư duy cho học sinh, giúp các em nắm bắt sâu sắc kiến thức toán học, đồng thời củng cố các kỹ năng suy luận, phân tích và giải quyết vấn đề một cách hiệu quả. Nghiên cứu đề xuất việc thiết kế và triển khai một loạt các hoạt động nhóm, dự án thực tế và bài tập sáng tạo dựa trên nền tảng lý thuyết giáo dục trải nghiệm. Thông qua các hoạt động nhóm, học sinh có cơ hội hợp tác và học hỏi lẫn nhau, trong khi các dự án thực tế tạo điều kiện cho các em áp dụng kiến thức vào những tình huống thực tiễn, từ đó xây dựng sự gắn kết chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành. Bài tập sáng tạo khuyến khích học sinh suy nghĩ đột phá, vượt ra ngoài những khuôn khổ truyền thống, phát triển khả năng tư duy sáng tạo và logic. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng việc áp dụng các hoạt động này không chỉ tăng cường hiệu quả học tập mà còn hỗ trợ học sinh phát triển kỹ năng tự học và tư duy sáng tạo, đáp ứng tốt các yêu cầu của xã hội hiện đại.
Tác giả
Nguyễn Hữu Hậu, Trịnh Thị Lê Mai
Mã DOI
Chuyên ngành
Quản lý giáo dục
Từ khoá
Hoạt động trải nghiệm, dạy học Toán, năng lực tư duy, trung học phổ thông
Download
[
download
]
Journal of Education Management
Add: 31st, Phan Dinh Giot street - Thanh Xuan Dist - Ha Noi
Email:
tapchi@niem.edu.vn
Hiệu chỉnh TAB
Xóa TAB
Lựa chọn TAB