| Tóm tắt |
Thực tế giảng dạy tiếng Anh tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học
Quốc gia Hà Nội cho thấy, kỹ năng nói luôn là một thách thức đối với sinh viên. Vì vậy, việc tìm
hiểu yếu tố nào có thể tạo hứng thú từ đó tăng tính chủ động giao tiếp bằng tiếng Anh trong giờ
học là cần thiết. Kết luận từ nghiên cứu này có là nguồn tham khảo cho giảng viên trong việc triển
khai hoạt động dạy nói một cách hiệu quả |
